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3 HORAS DE FORMACIÓN

Instrumentos de la Cognitive Behavioral Play therapy : USO DEL STORYTELLING TERAPÉUTICO

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Descripción

La narración es una forma eficaz de contar de forma natural lo que viven muchos niños. Esto proporciona la posibilidad de explorar una amplia gama de pensamientos, emociones y problemas de la vida. En la Cognitive Behavioral Play therapy, la aplicación de las técnicas cognitivas y conductuales a través de la narración de historias tiene como para generar en el niño pensamientos, emociones y acciones alternativas para hacer frente a los problemas que está viviendo, aumentando las habilidades de resolución de problemas y el sentido de dominio del mundo.

La formación en storytelling propone el uso integrado de la actividad narrativa, el juego y las intervenciones cognitivas y conductuales, evolutivamente adecuada, con el fin de transmitir a los profesionales del sector una herramienta para hacer frente a los problemas del niño de forma indirecta, proporcionándole la oportunidad de desarrollar habilidades para hacer frente más adaptativas.

Presentación vídeo

En este vídeo, María A. Geraci, fundadora del Instituto CBPT ubicado en Roma, introduce la importancia del uso del Storytelling en la Cognitive Behavioral play therapy (CBPT).

Objetivos

Al final del módulo, los participantes deben ser capaces de:

1. Ayudar a los niños a cambiar los pensamientos y a modelar los comportamientos para alcanzar los objetivos terapéuticos;
2. Tener conocimiento de las habilidades básicas necesarias para utilizar el storytelling la dentro de la intervención CBPT;
3. Conocer diferentes actividades con el uso de la narración para integrar dentro del proyecto terapéutico.

Destinatarios del curso

• Psiquiatras
• Psicólogos
• Trabajadores sociales clínicos o trabajadores sociales independientes autorizados
• Consejeros profesionales licenciados
• Terapeutas matrimoniales y familiares licenciados

TU PROFESORA

Maria A. Geraci   Está especializada en psicoterapia CBT con un caso de Depresión Infantil tratado con Cognitive Behavioral Play Therapy  en la Escuela de Especialización Humanitas de Roma (Universidad LUMSA). Tiene una especialización universitaria en Evaluación Psicológica en la Universidad Sapienza de Roma y un Máster en Terapia de Juego en la Academia Internacional de Terapia de Juego de Lugano.

Desde hace 10 años se dedica a la psicoterapia de la edad evolutiva utilizando la CBPT en intervenciones dirigidas a la regulación emocional de niños con Desórdenes del Neurodesarrollo.

Es profesora contratado de la Universidad LUMSA, Coordinadora y profesora de la Escuela de Psicoterapia Humanitas y docente en varias escuelas de psicoterapia CBT donde enseña módulos específicos sobre Desórdenes del Neurodesarrollo y Cognitive Behavioral Play Therapy. Es autora de varias publicaciones, artículos nacionales e internacionales sobre temas relacionados con los Desórdenes  del Neurodesarrollo, el Coping, los recursos emocionales de los niños con trastornos del aprendizaje y la promoción de la resiliencia.

   ESTRUCTURA DEL CURSO

Módulo 1: Uso de la narración de historias en el CBPT

LECCIÓN 1

• Qué es el storytelling(17 min.)

LECCIÓN 2

• El desarrollo del pensamiento narrativo (20 min.)

LECCIÓN 3

• Storytelling  y las técnicas cognitivo-conductuales (18 min.)

55 MINUTOS DE LECCIÓN VÍDEO

PDF LECCIÓN

Módulo 2: Storytelling terapéutico

LECCIÓN 1

• Storytelling terapeutico (17 min.)

LECCIÓN 2

• La construcción de las historias terapéuticas (24 min.)

LECCIÓN 3

• Ejemplo de construcción de una historia (18 min.)

60 MINUTOS VIDEO LECCIÓN

PDF LECCIÓN

Módulo 3: La Biblioterapia

LECCIÓN 1

• Definición y uso de la biblioterapia (31 min.)

LECCIÓN 2

• Ruta biblioterapéutica (16 min.)

LECCIÓN 3

• La elección de los textos (13 min.)

60 MINUTOS VIDEO LECCIÓN

PDF LECCIÓN