在CBPT实践中使用的工具
鉴于幼儿的语言尚未完全发展，治疗中最大的挑战之一是找到一种替代复杂语言的方法。木偶、填充动物和其他玩具以及书籍和艺术材料可以作为工具，为儿童的行为和认知策略建立模型。 它们作为模型，支持用语言表达解决问题的能力或与儿童类似的问题的可能解决方案。
木偶、讲故事和表达性艺术使儿童能够与痛苦的主题保持距离，并间接地处理它们。
这些工具更容易为儿童所接受，并响应他们认知和情感发展的需要和能力。通过用一种对他们来说既自然又舒适的媒介来处理创伤性事件和经历，它们可以帮助儿童解释一种情感经历并实现个人成长。
小动物/
木偶是一种代表人类、动物或虚构人物的物体，通过治疗师或儿童的声音和手的同步运动来实现动画或操纵。木偶有多种类型，可根据材料、形状和预期用途进行分类。
最常见的是手指木偶和袜子或手偶。手指木偶适用于单个手指。袜子或手偶适应整个手掌，通过手掌的开合来模仿和同步嘴部的运动，使之成为动画。
治疗性故事会
表现性艺术包括一个自我发现的过程，它通过任何形式的艺术受到情感体验的刺激而发生。这种艺术涉及到艺术工具和材料的使用，如绘画、拼贴画、油画、雕塑、粘土造型和橡皮泥。与公开谈论情绪、想法和个人事件相比，这些代表了一种替代性和非威胁性的表达模式。
表现性艺术
讲故事或故事的治疗性使用包括制作和讲述故事。故事是教授价值观和技能的模式，可以为问题提供适应性的替代方案。通过倾听儿童的故事，治疗师可以获得有关困难、挫折和他们难以公开透露的生活方面的信息。有许多变化：儿童讲故事、治疗师讲故事和相互讲故事。
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