STRUMENTI DELLA PLAY THERAPY COGNITIVO-COMPORTAMENTALE

Dato che il linguaggio non è ancora completamente sviluppato nei bambini piccoli, una delle maggiori sfide nel trattamento è trovare un’alternativa al linguaggio sofisticato. Puppets, animali di peluche e altri giocattoli, nonché libri e materiali artistici possono essere utilizzati come strumenti per modellare i comportamenti e le strategie cognitive dei bambini. Agiscono come modelli che supportano la verbalizzazione della capacità di risolvere problemi o possibili soluzioni a un problema simile a quello del bambino.

Puppets, storytelling terapeutico e arti espressive espressive permettono ai bambini di prendere le distanze da temi dolorosi e affrontarli indirettamente.

Questi strumenti sono più accessibili ai bambini e rispondono ai bisogni e alle capacità del loro sviluppo cognitivo ed emotivo. Elaborando eventi ed esperienze traumatiche in un mezzo che è allo stesso tempo naturale e confortevole per loro, aiutano i bambini a spiegare un’esperienza emotiva e raggiungere la crescita personale.

PUPPETS

Un Puppet è un oggetto che rappresenta una figura umana, animale o fantastica che è animato o manipolato attraverso la voce e i movimenti sincronizzati della mano del terapeuta o del bambino. Esistono varie tipologie di puppets e possono essere classificate a seconda del materiale, della forma e dell’uso previsto.

I più comuni sono i fingers puppets, che si adattano a un solo dito, e i sock puppets, che si adattano all’intera mano e vengono animati attraverso l’apertura e la chiusura della mano per simulare e sincronizzare i movimenti della bocca.

L’ uso dei puppets nel lavoro terapeutico con i bambini, è stato introdotto da Woltmann negli anni quaranta. Secondo Woltmann i puppets sono utili perché consentono al bambino di essere spontaneo, sono facilmente manipolabili e si prestano naturalmente ad un processo di autoespressione. Giocare con i puppets crea un’atmosfera di libera espressione che assorbe il bambino leggi di più…

STORYTELLING TERAPEUTICO

Lo Storytelling o uso terapeutico delle storie consiste nel produrre e raccontare storie. Le storie sono dei modelli che insegnano valori e abilità e possono fornire alternative adattive ai problemi. Il terapeuta, ascoltando le storie del bambino, può ottenere informazioni sulle sue difficoltà, sulle sue frustrazioni e su aspetti della sua vita che il bambino ha difficoltà a rivelare apertamente. Esistono molte variazioni, tra queste lo storytelling del bambino, lo storytelling del terapeuta e lo storytelling reciproco.

Lo storytelling è antico quanto il linguaggio stesso e riflette la necessità umana di comunicare esperienze con altri esseri umani. Tutto ciò che ci accade nella vita è archiviato in fondo alle nostre menti in contenitori chiamati “storie”. L’uso di racconti e dello storytelling per fini legati all’apprendimento e alla guarigione, è un fenomeno antico leggi di più…

ARTI ESPRESSIVE

Le Arti espressive consistono in un processo di scoperta di se stessi che avviene attraverso qualsiasi forma d’arte stimolata da un vissuto emotivo. Queste arti prevedono l’utilizzo di strumenti e materiali artistici, come il disegno, il collage, la pittura, la scultura, il modellamento di argilla e plastilina. Queste rappresentano una modalità d’espressione alternativa e non minacciosa rispetto al parlare apertamente di emozioni, pensieri ed eventi personali.

Le arti espressive offrono al bambino la sicurezza e la libertà di cui hanno bisogno per esprimersi. I bambini quando giocano, disegnano e creano si sentono a loro agio. Incorporando le tecniche di gioco al processo terapeutico, il terapeuta riesce a stabilire la relazione più facilmente. I bambini hanno abilità cognitive e verbali limitate che impediscono loro di comprendere e comunicare i propri sentimenti a causa della loro natura astratta e complessa leggi di più…

APPLICARE LE TECNICHE CBT CON IL GIOCO

Gli strumenti della play therapy cognitivo-comportamentale (puppets, storytelling terapeutico e arti espressive) supportano l’adattamento delle tecniche CBT per i bambini il cui linguaggio non è ancora pienamente sviluppato e di conseguenza risponde ad una delle più grandi sfide della terapia CBT che consiste nel trovare alternative ad un linguaggio sofisticato. I bambini possono incontrare difficoltà, legate allo sviluppo, nell’uso di tecniche CBT che si poggiano su interventi verbali, ma la scelta di strumenti inseriti in un intervento esperienziale, come la terapia di gioco, sembra far superare questo limite.

Nella play therapy cognitivo-comportamentale (CBPT) puppets, libri terapeutici, materiali artistici sono strumenti utilizzati per modellare i comportamenti e le strategie cognitive dei bam- bini. Possono fungere da modello oppure verbalizzare capacità di problem-solving o possibili soluzioni al problema, simile a quello del bambino.

Dunque, questi strumenti sono più accessibili ai bambini e rispondono ai bisogni e alle capacità del loro sviluppo cognitivo ed emotivo. C’è consenso sul fatto che le terapie cognitivo- comportamentali somministrate a bambini e adolescenti dovrebbero essere sensibili allo sviluppo (Grave & Blisset, 2004; Holmbeck et al., 2003; Ollendick & Vasey, 1999; Peterson & Tremblay, 1999; Shirk, 2001), e la play therapy cognitivo-comportamentale oltre ad essere sensibile allo sviluppo ha linee guida chiare che depongono a favore per avviare in futuro studi di efficacia.

Pictures Designed by Freepik