在CBPT實踐中使用的工具
鑑於幼兒的語言尚未完全發展，治療中最大的挑戰之一是找到一種替代複雜語言的方法。木偶、填充動物和其他玩具以及書籍和藝術材料可以作為工具，為兒童的行為和認知策略建立模型。 它們作為模型，支援用語言表達解決問題的能力或與兒童類似的問題的可能解決方案。
木偶、講故事和表達性藝術使兒童能夠與痛苦的主題保持距離，並間接地處理它們。
這些工具更容易為兒童所接受，並響應他們認知和情感發展的需要和能力。透過用一種對他們來說既自然又舒適的媒介來處理創傷性事件和經歷，它們可以幫助兒童解釋一種情感經歷並實現個人成長。
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小動物/
木偶是一种代表人类、动物或虚构人物的物体，通过治疗师或儿童的声音和手的同步运动来实现动画或操纵。木偶有多种类型，可根据材料、形状和预期用途进行分类。
最常见的是手指木偶和袜子或手偶。手指木偶适用于单个手指。袜子或手偶适应整个手掌，通过手掌的开合来模仿和同步嘴部的运动，使之成为动画。
治療性故事會
表现性艺术包括一个自我发现的过程，它通过任何形式的艺术受到情感体验的刺激而发生。这种艺术涉及到艺术工具和材料的使用，如绘画、拼贴画、油画、雕塑、粘土造型和橡皮泥。与公开谈论情绪、想法和个人事件相比，这些代表了一种替代性和非威胁性的表达模式。
表現性藝術
讲故事或故事的治疗性使用包括制作和讲述故事。故事是教授价值观和技能的模式，可以为问题提供适应性的替代方案。通过倾听儿童的故事，治疗师可以获得有关困难、挫折和他们难以公开透露的生活方面的信息。有许多变化：儿童讲故事、治疗师讲故事和相互讲故事。
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