認知行為遊戲治療的科學文獻
摘要
本文介紹了認知行為遊戲治療作為一種針對學齡前和學齡兒童及其家庭的治療方法。文章分析了支持遊戲治療有效性的研究和臨床案例，強調了認知行為技術在遊戲治療中的實證支持，並指出其在治療各種問題上的廣泛應用。
Maria A. Geraci, Ornella Argento, Francesca Pergolizzi, 針對意大利心理師在臨床實踐中使用遊戲的問卷調查，發表於《發展心理學季刊》 1/2024, pp. 145-158, doi: 10.1449/112823
摘要
聯合國認爲遊戲是兒童普遍且不可剝奪的權利。遊戲之所以稱爲遊戲，是因為它具有愉悅性、完整性、內在動機性和無目的性。遊戲在兒童發展過程中扮演著至關重要的角色，它使兒童能夠控制自己的一部分世界，並對周圍的世界產生掌控感。
Zanaboni MP, Pasca L, Geraci MA, Varesio C, Guglielmetti M, Tagliabue A, Grumi S, De Giorgis V. Case report: 酮陸地：針對酮原性飲食的心理教育計劃，發表於《前沿精神病學》 2023 Jun 8;14:1155717. doi: 10.3389/fpsyt.2023.1155717. PMID: 37363168; PMCID: PMC10285047.
摘要
葡萄糖轉運蛋白1缺乏症（GLUT1DS）是一種罕見的神經系統疾病，其症狀多樣化，包括癲癇、運動障礙和神經認知障礙。酮原性飲食療法（KDT），尤其是經典酮原性飲食（CKD），是GLUT1DS的黃金標準治療方法。儘管有益，但CKD對患者及其家庭來說常常是一項挑戰，因為膳食準備極其繁瑣，且與正常飲食差異甚大。為了確保最佳的CKD遵從性，強烈建議對GLUT1DS患者及其父母提供心理支持。具體而言，改善疾病及其治療知識的心理教育干預可提高治療的依從性和有效性。本病例報告旨在調查一種部分通過遠程心理治療實施的心理教育計劃的有效性，該計劃基於認知行為遊戲治療（CBPT）的理論模型，以支持一名GLUT1DS患者的KDT知識和依從性，該患者由於對KDT原則了解不足導致臨床狀況惡化，從而降低了依從性。因此，本病例報告提出了一種針對患有複雜慢性病患者的心理教育干預模型
认知行为游戏疗法和攻击性行为和行为障碍：一个单一的案例研究。
目标
在2022年9月7日至10日在巴塞罗那举行的第52届欧洲行为和认知治疗协会大会上提出的这项研究，旨在验证CBPT治疗对减少问题行为和发展旨在管理攻击性行为和行为问题的应对技能的有效性。
案例研究
这是一个有攻击性行为和行为问题的8岁儿童，在6个月内接受了20次CBPT治疗，并在三个时间点进行了评估：治疗前（T1）、治疗后（T2）和12个月的随访（T3）。在每次评估时，家长和老师都填写了儿童行为检查表（Achenbach and Rescorla; 2001）和康纳斯评分量表（Conners, 2007）。此外，还收集了关于攻击性行为的基线监测和行为问题的频率的数据。
介入
干预措施是按照S.Knell(1999)模型的阶段制定的：介绍/定位、评估、中间和结论。游戏治疗活动（Kaduson, Schaefer, 2002）通过使用木偶戏、讲故事和表现性艺术来改善问题的解决和读写能力以及情绪调节。
结果
这项研究的结果证明了CBPT对调节攻击性行为的有效性。具体来说，数据支持这样的假设：通过游戏治疗活动使CBT适应于年幼的儿童，有利于行为调节和信念转移，使情绪-行为问题减少，适应性思想和行为增强。
认知行为游戏疗法（CBPT）和情绪漠视：一个单一的案例研究
目标
在2021年5月13日至15日举行的ICCP 2021：第十届国际认知心理治疗大会–虚拟会议上介绍的这项工作旨在验证CBPT治疗对减少问题行为和发展旨在调节情绪的应对技能的有效性。
案例研究
这是一个有愤怒管理问题的7岁男孩的案例。研究设计：治疗前（T1）、治疗后（T2）和30个月的跟踪评估（T3）。使用的工具是儿童行为检查表（Achenbach and Rescorla; 2001）；康纳斯评定量表（Conners, 2007）和监测问题行为的基线频率。
介入
干预方案的结构是在6个月的时间里进行15次CBPT治疗。之前进行了12次以儿童为中心的游戏疗法–CCPT会议，以确保安全的气氛和儿童的接受。干预措施是按照S. Knell模型（1999）的步骤制定的：介绍/定位、评估、发展和结论。
结果
游戏治疗活动（Kaduson, Schaefer, 2002）通过使用木偶戏、讲故事和表现性艺术，被用来改善问题的解决、识字和情绪调节。
