科學研究
使命
在該方法的研究之後，該研究中心目前有幾個活躍的研究計畫和合作，旨在出版關於認知行為遊戲療法對患有各種情緒行為問題的兒童的有效性的科學出版物。
CBPT 研究中心是在臨床環境中獲得的意識而誕生，即使認知行為療法 (CBT) 是基於科學證據最可靠的干預方法，但它對年幼兒童的適用性有限。
事實上，在標準形式下，兒童很難從中受益，因為他們還沒有發展出足夠的認知技能。
認知行為遊戲治療旨在將遊戲與認知行為治療相結合。
本中心旨在繼續該方法的創始人 Susan M. Knell (1993) 的研究，她和她的同事已經充分證明，認知行為治療可以通過遊戲傳送給兒童 (Knell, 1993a, 1994, 1997 , 1998, 1999; Knell, Moore, 1990; Knell, Ruma, 1996, 2003; Knell, Dasari, 2006）在各個領域上干預。具體而言，在過去的 20 年中，一些案例研究強調了對診斷為選擇性緘默症 (Knell, 1993b)、分離焦慮 (Knell, 1999)、焦慮症 (Knell, 1999; Knell & Dasari, 2006) 的兒童進行干預的有效性，以及遭受過性虐待 (Knell, & Ruma, 1996, 2003)、有睡眠問題 (Knell, 2000) 和父母離異的兒童 (Knell, 1993a)。
目標
– 將收集到的科學證據與理論證據相結合， CBPT的臨床應用為早期兒童提供結構化的理論框架；
– 實證驗證其在醫院和學校環境中的有效性（CBPI，認知行為遊戲干預) ；
– 實證驗證其對有情緒行為問題的兒童的大量異質樣本的有效性；
– 實證驗證其對各種變量（如焦慮、抑鬱、生活質量、情緒失調等）的有效性；
– 根據CBPT的理論模型和方法創建和驗證評估工具。
合夥
CBPT 研究中心在國內和國際心理學領域上與重要機構合作實施研究項目。
