套餐： 认知行为游戏疗法的临床应用

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我们独家推出了五门必修课程，旨在为您提供基本的应用工具，以提升您的认知行为游戏疗法临床实践水平。

这些课程旨在培训从业人员如何使用工具，通过认知和行为干预来模拟儿童的行为和认知策略。

目录

所有課程均附有中文字幕和資料

这套教材由几节课组成，对孩子进行分析：

1. 分离焦虑是婴幼儿的正常发育阶段，但大多数孩子在 3 岁左右就已经摆脱了分离焦虑。有些孩子的分离问题可能是分离焦虑症的征兆，而分离焦虑症最早可以从学龄前（3-6 岁）开始。分离焦虑症是临床上比较常见的一种症状。本培训将举例说明如何对出现分离焦虑症的儿童使用 CBPT。

2. 某些恐惧和忧虑是儿童的典型症状，但持续或极端形式的焦虑和恐惧会干扰儿童的日常功能。被诊断患有焦虑症的儿童在儿童治疗师的工作量中占很大比例。儿童焦虑症有很多种，包括广泛性焦虑症和恐惧症。 本培训提供了多个实例，说明如何使用 CBPT 治疗焦虑和恐惧的儿童，以及如何针对焦虑开展游戏治疗活动。

3. 强迫症（OCD）是最难治疗的幼儿疾病之一。本讲座将讨论暴露与反应预防（E/RP）作为强迫症干预措施的黄金标准方法。其中将考虑到幼儿治疗的困难，因为他们往往没有动力去努力减少强迫症和强迫现象。本模块将介绍对患有强迫症的儿童使用 CBPT 的实例。

4. 选择性缄默症是一种复杂的儿童疾病，其特点是儿童在社交场合难以开口说话。 选择性缄默症有多种表现形式。患有选择性缄默症的儿童通常不会在学校或与成人说话，但即使他/她在某些场合或与某些人说话，也可能符合选择性缄默症的标准。本单元将介绍几个用 CBPT 治疗选择性缄默症的病例。这些治疗方法大相径庭，突出说明了 CBPT 可以根据儿童的具体情况进行调整。

5. 如厕问题在幼儿中非常常见。大多数情况下，家长无需为孩子寻求治疗，孩子的困难就会迎刃而解。在很多情况下，如果父母无法帮助孩子掌握与年龄相适应的如厕技巧，父母可以向育儿书籍、其他父母或孩子的儿科医生寻求帮助。 有时，如果父母的早期尝试未能帮助孩子，他们会咨询儿童治疗师。当儿童治疗师介入时，孩子通常已经稍大一些（3 岁以上）。虽然传统上，帮助儿童适当如厕的计划通常是由父母实施的行为管理计划，但在某些情况下，儿童积极参与治疗也很重要。本模块回顾了使用 CBPT 治疗儿童如厕问题的方法，并介绍了两个成功使用 CBPT 治疗的不同案例。

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Susan M. Knell 拥有临床心理学博士学位和发展心理学硕士学位。她是《认知行为游戏疗法》（1993 年）一书的作者，该书已被翻译成意大利语和土耳其语。作为第一位研究并撰写认知行为疗法在幼儿中的应用的人，她以发展敏感的方式将认知行为干预和游戏疗法结合起来。她曾在多本游戏疗法书籍中撰写有关认知行为疗法的章节。作为一名临床心理学家，她为儿童、青少年和成人提供评估和治疗服务已近 40 年。除了临床实践，她还指导研究生，在国际上培训心理健康专业人员，并从事研究和教学工作。

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