Susan M. Knell 的基本理論模型，加上 Maria A. Geraci 的個案概念化——進階：超過 4 小時的認證課程，作為 CBPT 的理論基礎。

目錄

所有課程均附有中文字幕和資料

Susan M. Knell 介紹第一門課程：CBPT 基本理論模型

認知行為遊戲療法（CBPT）是認知行為療法（CBT）在進化過程中的一種適應性調整。CBT 是一種針對青少年和成年人的成熟療法，旨在改變導致消極情緒和不適應行為的消極思維模式。CBPT 專為 2 歲半至 8 歲的兒童設計，強調利用遊戲提供有效的 CBT 策略。由於遊戲是幼兒的自然過程，幼兒能夠積極參與策略的學習。因此，可以用一種吸引人和容易接受的方式來傳授和交流這些技巧。通常使用示範法來傳達幹預措施，但也會使用其他方法。治療中包括多種認知和行為幹預方法。認知和行為治療法教授如何將學到的適應行為推廣到其他環境中，並結合了預防復發的技巧。總體而言，該療法既有結構化的，也有非結構化的，從而在積極合作和自發學習之間取得了平衡。我們將探討遊戲的各種治療方法之間的異同。將使用許多案例來展示 CBPT 的實施和有效性。還將介紹相關研究。所有這些都將在四個獨立的課程中呈現。

在第二門課程中，Maria A. Geraci 帶你學習「個案概念化——進階」

與 Maria A. Geraci 一起學習個案概念化：從分析兒童及其環境到擬定治療計畫。1 小時 48 分鐘。

最大限度地提高學習效率：

• 兩門互補課程，深入瞭解認知行為遊戲療法的理論基礎

個案概念化——進階：

• 辨識兒童的個人、人際與環境因素
• 建立完整且有助於 CBPT 治療計畫的個案概念化，並運用 CBPT 個案概念化工作表

超值價格： 

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您的導師

Meena Dasari

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兩門課程：

終身觀看

學習材料：

詳細的幻燈片和其他資源

持續支援：

訪問專屬社群和問答課程