Evidenzbasiertes CBPT-Grundlagen-Theoriemodell — gelehrt von Susan M. Knell
Die kognitive Verhaltensspieltherapie integriert evidenzbasierte kognitiv-behaviorale Techniken in das Paradigma der Spieltherapie und macht eine strukturierte, entwicklungsgerechte Behandlung für Kinder zugänglich — auch im Vorschulalter.
Was Sie danach können
Über diesen Kurs
Der Kurs zum theoretischen Grundmodell führt in die konzeptuellen Grundlagen der kognitiven Verhaltensspieltherapie (CBPT) ein — des evidenzbasierten Ansatzes, der von Susan M. Knell, Ph.D., entwickelt wurde. Die Teilnehmenden erkunden, wie kognitive und behaviorale Prinzipien in einen entwicklungssensiblen spieltherapeutischen Rahmen integriert werden und wie sich CBPT von anderen kindertherapeutischen Ansätzen unterscheidet.
Dieser Kurs vermittelt die wesentliche theoretische Grundlage für alle weiterführenden klinischen CBPT-Anwendungen. Er richtet sich an praktisch tätige Behandelnde, die die empirische Basis der CBPT verstehen und beginnen möchten, ihre Prinzipien mit Kindern anzuwenden.
Kursziele
- Die theoretischen Grundlagen und die empirische Basis der CBPT verstehen
- CBPT von anderen Ansätzen der Kindertherapie abgrenzen
- Das theoretische Modell auf die klinische Fallkonzeptualisierung anwenden
- Verstehen, wie kognitive und behaviorale Prinzipien für Kinder angepasst werden
Teilnahmevoraussetzungen
- Psychiaterinnen und Psychiater
- Psychologinnen und Psychologen
- Klinische Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter
- Approbierte Beraterinnen und Berater
- Approbierte Paar- und Familientherapeutinnen und -therapeuten
- Approbierte psychiatrische Pflegefachpersonen
Die Ausstellung des Teilnahmezertifikats am Kursende ist an die Prüfung der Voraussetzungen der Teilnehmenden gebunden. Fehlen die Voraussetzungen, werden die Kursstunden nicht zertifiziert.
Curriculum · 4 Lektionen + Learning Test · 2h 22min
Lehrende
