Das CBPT-Lehrbuch
Die Referenzwerke der Cognitive Behavioral Play Therapy — vom Grundlagenwerk von Susan M. Knell bis zum aktualisierten theoretischen Modell, das die klinische Praxis heute leitet.
Die Bücher hinter der Methode
Die Cognitive Behavioral Play Therapy (CBPT) entstand aus der Verbindung von kognitiver Verhaltenstherapie und Spieltherapie als theoriegeleitete Psychotherapie für Kinder. Ihre Grundlagen- und Gegenwartstexte geben Klinikern einen strukturierten, entwicklungssensiblen Rahmen: kognitive und verhaltensbezogene Interventionen, angepasst an eine spielbasierte Umgebung, in der Handpuppen, Geschichten und kreative Aktivitäten Techniken dorthin tragen, wo Worte allein ein kleines Kind nicht erreichen.
Die CBPT ist strukturiert, zielorientiert und direktiv angelegt und integriert empirisch belegte kognitive und verhaltensbezogene Techniken. Die folgenden Bände zeichnen ihre Entwicklung nach — von der ersten Studie zur Anwendung der KVT bei kleinen Kindern bis zur Weiterentwicklung des theoretischen Modells und seinen Perspektiven für künftige Forschung.
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Die Referenzwerke
Cognitive Behavioral Play Therapy
Susan M. Knell entwickelte die Cognitive Behavioral Play Therapy als Intervention, die empirisch gestützte KVT-Techniken an eine spielbasierte Umgebung für kleine Kinder anpasst. Die CBPT integriert kognitive und verhaltensbezogene Interventionen in ein spieltherapeutisches Paradigma und bietet einen theoretischen Rahmen auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage, entwicklungssensibel umgesetzt — mit Spiel neben verbalen und nonverbalen Zugängen zur Problemlösung.
Anders als die nicht-direktive Spieltherapie, die das direkte Besprechen der Schwierigkeiten des Kindes vermeidet, nutzt die CBPT einen spezifischen Problemlöseansatz, der dem Kind hilft, adaptivere Gedanken und Verhaltensweisen zu entwickeln. Was sich Erwachsenen in der kognitiven Therapie direkt vermitteln lässt, wird Kindern oft indirekt vermittelt, über das Spiel: Handpuppen und Stofftiere eignen sich etwa hervorragend, um kognitive Strategien zu modellieren — irrationale Überzeugungen entkräften, positive Selbstaussagen treffen. Die CBPT betont die direkte Einbindung des Kindes in den therapeutischen Prozess und sieht regelmäßige Elterngespräche vor, um Fortschritte und die Eltern-Kind-Interaktion zu begleiten. Als Erste, die die Anwendung der kognitiven Verhaltenstherapie bei kleinen Kindern erforschte und beschrieb, verband Knell kognitiv-verhaltensbezogene Interventionen und Spieltherapie auf entwicklungssensible Weise. Ihr Buch wurde ins Italienische und Türkische übersetzt.
La Play Therapy Cognitivo Comportamentale
Mit dem Untertitel Weiterentwicklung des theoretischen Modells und Entwicklungsperspektivennimmt dieser Band die CBPT dreißig Jahre nach ihren ersten Anwendungen neu in den Blick und bekräftigt ihre zentrale Rolle als Therapie der Wahl für das Kindesalter — eine Therapie, die evidenzbasierte KVT-Techniken in das Paradigma der Play Therapy integrieren kann, auch für Vorschulkinder.
Maria Angela Geraci legt eine Aktualisierung des theoretischen CBPT-Modells vor, integriert die in der Literatur vorliegenden Studien und unterstreicht die entscheidende Rolle der Fallkonzeptualisierung. Das Werk definiert einen Weg zur Auswahl geeigneter Werkzeuge und Verfahren sowie einen Entwurfspfad für künftige Forschung.
Bilişsel Davranışçı Oyun Terapisi
Die türkische Ausgabe stellt den Lesern die CBPT als Ansatz vor, der kognitive und verhaltensbezogene Interventionen im Paradigma der Spieltherapie verbindet — auf kognitiv-verhaltenstherapeutischer Grundlage und entwicklungssensibel integriert. Sie bekräftigt die grundlegende These: Kognitive Strategien lassen sich bei kleinen Kindern wirksam einsetzen, wenn die Behandlung entwicklungssensibel angepasst und auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt ist — mit Handpuppen und Stofftieren, die diese Strategien im Spiel modellieren.
Dieser lang erwartete Band wird Klinikern jeder theoretischen Ausrichtung helfen, neue Wege zur Unterstützung ihrer jungen Patienten zu entwickeln.
Hinter den Texten
Susan M. Knell hat einen PhD in Klinischer Psychologie und einen MA in Entwicklungspsychologie. Als Erste, die die Anwendung der kognitiven Verhaltenstherapie bei kleinen Kindern erforschte und beschrieb, verband sie kognitiv-verhaltensbezogene Interventionen und Spieltherapie auf entwicklungssensible Weise und hat Kapitel über CBPT in vielen Sammelbänden zur Play Therapy verfasst. Sie bietet seit fast 40 Jahren diagnostische und therapeutische Leistungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an und bildet international Fachkräfte der psychischen Gesundheit fort.
Maria A. Geraci ist Entwicklungs- und Pädagogische Psychologin und kognitive Verhaltenspsychotherapeutin, Autorin mehrerer nationaler und internationaler Publikationen und Direktorin des CBPT Research Center. Sie ist Dozentin an MIUR-anerkannten Spezialisierungsschulen für Psychotherapie und in mehreren universitären Masterprogrammen.
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