家长培训

家长培训是一项行之有效的干预措施，旨在针对家长和治疗孩子的各种行为困难。 家长培训干预的目的是从预防的角度构建一个计划，使家长能够建立正向的行为、沟通关系和习惯。

CBPT 研究中心使用认知行为家长培训 Cognitive Behavioral Parent Training  (PTCC) 干预在改善家长的能力感、合作伙伴支持和与自己孩子的协调方面具有特定效果（Pezzica；Bigozzi；2015）。

课程是如何组织的？

家长培训干预通常根据三个不同的“阶段”（Vio、Marzocchi 和 offer；1999）构成。

– 第一阶段涉及理解问题、准备作出改变和定义问题。在会议期间了解问题，提供有关儿童困难部分的正确信息。为家长培训干预建立现实的期望。

– 第二阶段旨在介绍各种管教孩子行为的教育技巧。这个阶段的主要目标是为家长提供具体的帮助来结构他们的生活。

– 第三阶段部分也是最后一部分重点，介绍家长在家长培训课程中学到的所有内容的概括和使用。重视对孩子问题行为的“警示”事件的识别，以便提前采取行动。

家长被教导要给出明确的指示，积极强化可接受的行为，忽视某些问题行为，并有效地使用惩罚。

除了教授行为技巧外，家长对孩子不良行为的理解也是非常重要的一步。事实上，教家长使用这些策略是家长行为培训的一个标志。

在家长培训路径中，非常注重观察孩子在亲子关系中的行为。事实上，重要的是尽可能去促进报告事件的艰巨任务而不是要解释它们。家长培训的最终目标是双重的。一方面，父母会变得敏感并了解到如何与孩子互动。事实上，他们可以对孩子的行为做出现实的因果关系。此外，他们鼓励自己建立功能性的行为和沟通习惯，这是建立平静和令人安心的关系的基础。另一方面，教养支援道路上旨在发展管理关系问题的技巧，以便培养安全感和更高的意识。

参考文献

Pezzica, Sara & Bigozzi, Lucia. (2015). Un Parent Training cognitivo comportamentale e mentalizzante per bambini con ADHD. Psicologia Clinica dello Sviluppo.

Vio C., Marzocchi G.M. & Offredi F. (1999). Il bambino con deficit di attenzione/iperattività. Erickson, Trento.

Vio C., Offredi F. & Marzocchi G.M. (1999). Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività: sperimentazione di un training metacognitivo. Psicologia Clinica dello Sviluppo, 3, 241-262.

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